卓辅十八元辅专访-李代玲| 正确的态度是孩子学习的原动力

卓辅十八元辅专访——李代玲

十五岁进入师范学习,十六岁开始,每年各种见习、实习,到后面的正式入职教培行业,在教学的道路上已摸爬打滚十八个年头。洗尽铅华,最终回归初心。在我的概念里面,教育的动作其实很单纯,就是帮助孩子找到学习的原动力,让学生自己去真正地走完学习的路,教师的任务就是一路陪伴与引导。

那么怎么去进行这个陪伴与引导的过程呢?在物欲横流的今天,大部分孩子是要风得风、要雨得雨,甚至还有部分家长存在溺爱或者暴力对待孩子的现象。那么这种情况一般只会给孩子塑造一种无规则感或者恐惧意识,最终引发种种问题——孩子厌学、学得死、学习习惯差。
俗话说,没有规矩不成方圆。这个年龄阶段的孩子,注定没有完全正确的判断和标准,那么这就需要我们去帮助其塑造一个正确的框架,让其在正确的方向往下走,这就是规则。规则的形成是非常痛苦的一个过程,也就是因为这个原因,我的孩子们在我的教学前期,对我的评价无一例外就是“残暴”。规则的形成是一个过程,当你在过程中去发现孩子的进步点并且及时作出肯定的时候,孩子就能体会到一种努力后的快乐,他会更加努力地去放大这些能让自己得到肯定的动作,这个过程本来就是在进步、在成长。老师对他的肯定和赞美,也会让孩子体会到老师的关心和爱,这也是一个情感搭建的持续性过程。孩子通过不断地付出,最终也会收获不一样的结果,体验到收获的快乐后,规则意识就慢慢形成了,随之而来的持续性快乐也就来了,这才是一个健康的学习环境,只有在这种原动力的驱使下,孩子的学习态度才会端正,学习动力才会持久。
这些年一直主打小学阶段的教学,由于自己很长时间都处于教学管理岗位,所以我的上课时间基本都用来带大家认为比较“淘气”或者是“学习自主性不强”的孩子。无一例外,基本上所有的孩子进来第一关就是接受学习习惯上的“再塑造”。由于他们都有一个共同点,就是无比聪明,你会发现,当解决了学习态度和习惯的问题以后,孩子真正的爆发力是无法想象的,而且后续的学习中,孩子是非常快乐的。
其实不管是对孩子的教育,还是对自己的勉励,我都一直坚信一句话——态度决定一切,态度就是我们的原动力。我依然坚信,有了正确的学习态度,孩子这一生的学习道路都一定是健康且持续的。

 

2021-06-09