清华X南开?巴蜀X成都七中?看看这些强强联合干了什么

 

清华大学X南开中学

 
 

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10月16日,清华大学——南开中学基础学科拔尖创新人才“大学中学衔接”试点基地授牌仪式在科学馆学术厅召开。清华大学招生办公室副主任林志伟,清华大学数学科学系教授扈志明、副教授李建国,重庆市数学学会副秘书长、西南大学数学与统计学院副院长商彦英,沙坪坝区委教育工委书记、区教委主任向斌,重庆南开中学校长田祥平、副校长肖力以及清华大学相关专家出席仪式。南开中学未来课程中心主任肖军主持仪式。

 

授牌仪式上,田祥平校长代表学校向参加仪式的领导、专家和老师表示热烈欢迎。他谈到,在国家倡导培养创新拔尖人才和实施“强基计划”的时代背景下,清华大学秉承“自强不息、厚德载物”校训,率先垂范,结合自身办学优势,陆续推出一系列措施来培养创新拔尖人才,体现了清华大学作为世界一流名校的使命担当。重庆南开中学被教育部确立为“新课程新教材实施国家级示范校”,又被清华大学选为“基础学科拔尖创新人才培养基地”,是南开在新形势下的新机遇和发展点,学校将以此为契机,不遗余力地推进创新拔尖人才的培养。

 

清华大学招生办公室林志伟副主任谈到,此次授牌不同于以往的荣誉式授牌,此次试点基地授牌是为学生将来做打算。今后,清华大学数学系的专家将参与到南开学生的选拔和培养过程中,启迪学生的数学思维,培养学生的创新能力。他表示,重庆南开中学是西南片区数学方向唯一一所基地校,希望能通过该平台带动南开乃至西南片区数学学科的发展,将有数学天赋、志于数学学习的优秀学生汇聚于此,通过在基地的学习打下坚实基础,在不远将来让更多优秀南开学子进入清华大学。

 

区委教育工委书记、区教委向斌主任代表沙坪坝区委教育工委、区教委对南开中学成为清华大学科拔尖创新人才培养基地表示祝贺,并向支持和关心南开以及沙区教育发展的专家表示感谢。他谈到,清华大学作为全国领军学府,勇担历史使命,在拔尖人才培养方面贡献突出;重庆南开中学一直秉持“整体优秀+拔尖人才”培养模式,在人才培养方面经验丰富。清华大学和重庆南开中学强强联手,一定会创造出更利于孩子成长的培养模式。他表示,区教委将从多方面对基地全方位支持,希望借此探索多种人才培养方式,创新教育教学方法,形成人才辈出的美好局面。

 

 

 

 

授牌仪式前,清华大学专家参观了南开中学极地科考展览馆、津南村、校史陈列馆、张伯苓纪念馆、试点基地等相关场所。各位专家对南开中学的历史底蕴、办学理念、课程特色、发展思路、办学业绩深加赞赏,对试点基地在南开中学生根发芽、茁壮成长表达充分信心。

参观结束后,双方在行政楼会议室召开座谈会,就基础学科试点基地“大中衔接”实施方案做了研讨。研讨中,肖力副校长详细介绍了试点基地的前期准备情况,并向专家们全面阐述了南开中学基础学科优秀学生培养“六年一贯制”方案以及基础学科实验班开展情况。清华大学林主任和两位专家肯定了南开中学为基地建设做的前期准备工作,对南开中学的“六年一贯制”方案表示赞赏。随后,林主任详细说明了“试点基地”的构想和建设必要,并就后期工作开展提出宝贵建议。最后,双方一致讨论决定,在南开中学已准备的基地场所基础上,将津南村6号设为试点基地“清南学堂”。

 

🔺南开中学六年一贯培养框架图

🔺南开中学六年一贯实施方案流程图

 

 

授牌仪式后,清华大学数学科学系扈志明教授为南开学子作了一堂关于成长成才的生动讲座。讲座中,扈教授详细介绍了清华大学数学系的招生育人模式、人才培养理念,并鼓励孩子们在中学阶段合理安排自己的学习生活,自强不息,求实进取,大力加强基础学科的学习,培养锻炼创新能力,为将来打下坚实基础。扈教授表示,清华大学数学系将和南开中学共同选拔和培养基础学科拔尖创新人才,真诚欢迎南开学子到清华求学。

基础学科拔尖创新人才培养的路很长,还有很多问题等待我们去发现和解决,但南开人坚信,只要我们怀揣坚定不移的目标,不断摸索和改进方法,在清华大学的高端引领和大力支持下,南开学子一定会展翅翱翔!

 

02成都七中x巴蜀中学强强联合

 

 

成都七中(全称:四川省成都市第七中学),全国著名并具有一定国际影响力的全日制完全中学。重庆巴蜀中学(全称:重庆市巴蜀中学校),重庆教育十大品牌中学之一,在全国都具有影响力的重点中学。当这两所学校相遇,或许你还在争论他俩谁“更胜一筹”?不用了,前日他们成功“牵手”。

10月20日,四川省成都市第七中学(下简称:“成都七中”)与重庆市巴蜀中学校(下简称:“巴蜀中学”)签订了战略合作框架协议两所学校围绕教育教学、教师培训、在线教育、拔尖创新人才培养、教的辐射和带动作用,实现优质教育的普及化、生态化发展,最终实现教育共育科研、学校建设等方面开展合作,建立战略合作关系,进一步发挥名校赢。

 

 

强强联手成渝地区双城名校展开合作

 

 

按照战略合作框架协议,成都七中和巴蜀中学将共同打造西部教育基础新高地,为成渝双城经济圈发展提供人才支撑,助力成渝双城经济腾飞。

具体来说,两校将在教育教学合作、教师培养、在线教育、拔尖创新人才培养、教育科研以及文化建设等多个方面展开深度合作。

 

其中,在教育教学合作方面,双方将共同制定学校教育教学发展目标、培养目标、教育教学计划、调整课程设置,并承担教学任务和保证协议的实施。

教师培养方面,双方将共同制定教师专业发展培养方案,根据学期教学集合和课程教学大纲,定期联合开展教研活动,共同制定具体实施计划和安排。

在线教育方面,双方根据自身在线教育的经验,并向对方提供力所能及技术援助、课程建设、项目合作以及其他相关领域的合作。

拔尖创新人才培养方面,双方可定期召开拔尖创新人才培养相关会议、论坛,组成两校拔尖创新人才培养联盟,共同提升成渝双城拔尖创新人才培养战略。

教育科研方面,双方将定期组织两校骨干教师共同指导备课、授课、教研,或共同承担课题研究从而实现双方教师的培养和优化要求。

文化建设方面,将根据双方学校在文化建设上的定位,共同发掘成渝双城历史文化因素,在学校物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设等方面互相提供值得借鉴的经验的做法。

 

此外,双方还将在学校办学的其他方面加强合作与交流,形成常态化的互动机制。现场,成都七中和巴蜀中学在签约仪式之后,互相赠送了小礼物。

 

 

 

观点聚焦双方分别带来教育经验分享

 

 

签约仪式后,成都七中校长易国栋以《中国特色 世界一流——高品质学校建设的七中解读和七中探索》为题,带来了教育经验分享。

 

 

易国栋表示,建设高品质的学校是国际共识。先进的办学理念、教育理念、高品质的课程、高品质的课堂,高品质的师资队伍是建设高品质学校学校共性。究竟什么是高品质学校?概括起来,高品质教育实质上就是高品位+高效率+高质量+高体验而建设高品质学校的最终目的是实现学校内涵特色发展,学校教育从有选择的优秀到全面的优秀,完全尊重学生学习的主体地位,真正实现因材施教实现学生全面而又个性的发展。

如何建设高品质学校?他表示需要回到学校的内涵发展,要立足于教育的本质高品质学校应具备“坚持立德树人”“有办学特色”“坚持五育并举”等特征,同时更应该是扎根中国大地办学的学校。易国栋介绍,对比全国基础教育最优的学校、对比世界范围内做得好的卓越高中,七中存在一定差距。因此,学校也在改革,在做迭代升级,目前,学校正在建设云端学校,搭建起一个混合的学习平台,从而真正的实现因材施教。

巴蜀中学校长王国华以《拔尖创新人才培养的巴蜀实践》为主题,分享了巴蜀中学的育人经验。他介绍,塑造学生的品格,以人为本,育人为先是学校人才培养的第一条。第二点为“六年一贯制”。在他看来,对学生的培养不应该只局限于高中三年,需要更多的时间去塑造、培养、以及挖掘学生的潜能。第三点则是组建一支专业队伍,以巴蜀中学为例,这支队伍有40余人,这支队伍中有一半的人平时不上常规课程,专门从事竞赛和强基计划的培训。除此之外,这支队伍中有博士、博士后、海归以及北大清华等名校的人才。“很现实一个问题,竞赛走到一定的阶段,如果没有专业人士指导是无法支撑起来的,所以我们很重视专业队伍的搭建。”

 

 

此外,王国华表示,学校重视课程的开发,专门针对高层次学生开发了挑战性课程,简单来说,就是针对强基计划和竞赛学生专门开发的课程。不仅如此,学校也在努力搭建一个平台,促使学生在校内就能有机会与大师“亲密”接触,从而激发学生内在动力。

 

2020-10-23